好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“学生辱骂老师属于什么行为 ”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

学生当众辱骂老师可以起诉吗

法律客观：

《中华人民共和国义务教育法》 第四章的第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。老师责骂学生,只要其本意不是歧视学生,或者在行为上对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，都不属于犯法，相反则可能涉及违法。

学生辱骂老师，老师打了学生一耳光，这种属于什么性质？

在正常的教学过程中，学生与老师在课堂上互动期间或多或少的可能会出现一些矛盾。比如老师的管理不当，学生没有遵守课堂纪律等，但是，如果双方都不能就矛盾采用正确的处理方式，就容易将矛盾升级成冲突，从而带来意想不到的结果。

? 对于学生而言，老师课堂上的一些行为令其不满这是很正常的，老师也非圣贤，不能再任何事情上都保持其正确性，但是，究竟是怎样的矛盾，会使得这位学生要采用当场辱骂的方式来回应老师的行为呢？我想，如果是老师事先有人格方面的针对和攻击，这件事，即可向校长申诉和相关教育部门进行取证处理，但是，当场辱骂的行为，性质其实是对老师的一种人格侮辱，是对该教育者的不尊敬，无论怎样，在正常保持课堂纪律的前提下，辱骂老师，这是一种不合理的方式是对老师的一种言语攻击。这种行为其恶劣程度，是关系到对老师精神上的伤害的。

? 对于老师而言，学生在课堂上做出这种过激的攻击的行为实属不当，老师出于一时的冲动，做出这种不理智的行为心情确实可以理解，但是，很抱歉，这也是一个不当的回应行为，老师打学生耳光并不能为问题的解决带来良好的结果，这样只会促进冲突升级，使得学生对老师的成见会更加严重，这样的行为同样也给课堂纪律的维持，和师生关系的融洽带来了一些不好的影响，老师如果遇到这种情况，可以在下课之后对其进行批评教育，而不必在课堂上在众多学生面前对其用这种同样具有侮辱性的方式回应，这同样也会有损老师的形象，同时由于这种矛盾升级而浪费了大家这节课的宝贵时间，也导致了被打学生的自尊心受到伤害，并不能对问题本身的解决起到作用。

?这件事情，其实本质的矛盾，我们无从得知，问题的根源也许只是一个很小的误会，或者是一场由于双方情绪激动而导致的恶性结果。无论怎么样，双方在遇见这种类似的问题时，一定要用合理的方式去沟通和解决，千万不要意气用事，出一时之气，而受最坏的影响。?忍一时风平浪静，退一步海阔天空?，希望双方都能认识到自己的问题，从而解决问题。

学生辱骂老师学校的处罚

法律分析：一般情节轻微不构成犯罪，对于未成年人采取保护、教育的原则，可以联系家长，说明情况。如果情节严重，构成构成犯罪，将会受到刑事处罚。

法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百四十六条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

学生辱骂老师应该怎么处理？

如果化解不了矛盾，可以交由学校来处理，学生辱骂老师会被处以相应的处罚。

根据《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：

（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；

（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；

（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；

（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；

（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；

（六）其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

关于处罚的其他规定。

《中小学教育惩戒规则（试行）》第十条小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：

（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；

（二）由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；

（三）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。

好了，关于“学生辱骂老师属于什么行为 ”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“学生辱骂老师属于什么行为 ”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。