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一、应试教育的概念是什么

应试教育(又称填鸭式教育)(是我国现行教育制度的实质)通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩，背诵与解题的教育制度。

二、素质教育的概念是什么

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

三、应试教育和素质教育的区别是什么

(一)素质教育的指导思想是培养全面发展的人，注重和关心的是全体学生适应时代变化的素质培养;应试教育的指导思想是挑选人，注重和关心的是少数尖子学生的升学教育。

(二)素质教育重能力，强调全面提高质量。素质教育的人才观是多层次全方位的人才观，强调各种基本的全面发展。应试教育重知识，以考试分数定质量高低。应试教育只注意到升学的需要和升学素质的培养，忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养，导致教育不能适应社会对各类人才的需要。

(三)素质教育强调学生的主体作用，以学生为主体，从学生的实际需要出发，尊重学生的个性，创造适合学生发展的教育条件。应试教育忽视学生主体作用，只选择合适的学生提高升学率，在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性，无视学生的个性特点和个性差异，学生被当作被动接受知识的“容器”，学校一味加工统一模式的“标准件”，不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。

(四)素质教育兼顾共性和个性，注意促进人的个性发展。应试教育只注重人的共性，忽视人的个性和个性发展。由此相应的是，二者的课程教学内容和教学方法也有所不同。

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应试教育的定义是什么拓展阅读

应试教育、素质教育本质

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今天我想来谈谈教育这个大问题。作为一个中国人，我相信很多人都和我一样，从小就背负着父母的殷切期望和来自学校的巨大压力，在经历了无数的考试之后，好不容易才混了个大学文凭。现在我自己当父母了，虽然我的内心深处真的不希望自己的孩子再走我曾经走过的老路，可作为父亲我也希望孩子将来能够学有所成，甚至能够成为社会精英。所以如何更好的教育孩子，尤其是如何高效率的教育好下一代，我相信是如今绝大多数中国父母都极为关心的一个问题。

说到教育，现在在国内讨论的最为激烈的就是应该搞素质教育还是搞应试教育。在国内有不少中国人十分崇拜美国的教育方式，觉得美国搞的素质教育以人为本，尊重孩子的兴趣，而中国搞的应试教育，死板老套，扼杀了孩子的兴趣。那么真实的情况真的是这样吗？美国的教育真的有那么好吗？还有除了美国以外，其他国家有没有更好的教育方式呢？和美国比起来，法国是怎么教育下一代的呢？

在回答这些问题之前，让我们先来讨论一个问题，那就是哪一所大学是这个世界上最好的大学？当然这个问题的答案绝对不是唯一的，评判的标准不同，自然得到的答案也就不一样。今天咱们就用一个最硬核的标准，来给全世界大学排个名，这个标准就是获得诺贝尔奖的次数。如果按照诺贝尔得奖次数来排名的话，世界上得诺奖最多的大学是美国的哈佛大学，从1901年开始到现在为止，哈佛大学总共有165人获得了诺贝尔奖。不仅如此，在获得诺贝尔奖最多的十所大学里，有八所大学来自美国，美国大学在诺贝尔奖这一领域的确是遥遥领先。

说到这里我估计很多小伙伴会说，你看美国的大学就是牛B，美国的哈佛大学是世界上最好的大学。我承认美国的常春藤大学是很厉害，但是，如果大家仔细思考一下，就会发现这里面有个问题。哈佛大学有165人获得了诺贝尔奖这的确不假，但与此同时，哈佛大学也是世界上最大的大学之一，学生老师还有教职员工加起来，总数足足有5万人，规模这么大一个大学，比其他大学拿到更多的诺贝尔奖，这也是情理之中的事情，但因此就认为哈佛大学就是世界第一恐怕还存在争议。

比如说今天的中国，现在中国的GDP总值已经是世界第二，远超所有的欧洲发达国家，但是中国就比这些国家更发达吗？所以除了比较GDP总值以外，还有一个更为重要的数据那就是人均GDP，只有人均GDP够高，国家的发达程度也才会比较高。同样的道理，虽然哈佛大学的诺贝尔奖总数世界第一，但是如果按照人均获得诺贝尔奖的方法来验证，哈佛大学是否还是世界上最好的大学呢？

2016年10月7日，美国“自然”杂志发表了一份来自美国杜克大学和美国密歇根州立大学两位研究学者的报告。这两位者学者按照每10000名大学生所产生的诺贝尔奖数量做为标准，做了一个计算。哈佛大学的得分为3.2分，意思是说每10000名哈佛的大学生当中可以产生3.2个诺贝尔奖，这个成绩虽然很出色，但是按照这个标准哈佛大学却只能排名第三，排名第二的是美国加州理工大学，它的得分是6.7。相对于前面这两位，排名第一的大学得分达到了恐怖的13.5分，也就是说这所学校每10000个大学生当中就可以产生13.5个诺贝尔奖，这个成绩几乎是加州理工大学的两倍，是哈佛大学的四倍。大家猜一猜，是什么样的大学能够的如此牛B呢？这所大学的名字就是咱们中国人都不知道但是在欧美国家却非常著名的法国巴黎高等师范学院。

巴黎高等师范学院（巴黎高师）在中国之所以没人知道的原因主要有三点：

第一，这是一所典型的被名字耽误的好学校，很多中国人真的就以为这只是一个师范学院，但事实上巴黎高师是法国乃至世界科学家的摇篮，从这个大学毕业的世界级的科学家用十个指头都数不过来。

第二，巴黎高师这所学校的规模非常的小，整个学校加起来还不到1500人，和国内一个中学的规模差不多，自然没有哈佛大学看起来那么高大上。

第三，巴黎高师的每年招生人数非常少，能去巴黎高师读书的基本都是天才，能考上巴黎高师的难度非常大，也正因为难度太大，在巴黎高师读书的中国学生也就特别少，但能进去的那绝对是学霸中的学霸。

正如我刚才所说，虽然巴黎高师在国内没什么名气，但它的确是法国社会各类精英的摇篮。巴黎高师最早诞生于法国大革命时期，后是由拿破仑在1808年创立，1826年巴黎高师正式成立。两百多年来，从巴黎高师出来的名人多得犹如天上繁星般璀璨。除了有14位诺贝尔奖获得者以外，还有12位菲尔兹奖（数学）获得者。除此之外，法国著名生物学家巴斯德，著名文学家罗曼罗兰，著名数学家傅立叶，数学天才伽罗瓦，法国前总统蓬皮杜，法国前总理阿兰朱佩等等等等，这些人都曾经在巴黎高师求学，还有许多像拉格朗日这样的著名科学家曾经在巴黎高师任教。

巴黎高师最著名也是最强悍的就是它的数学专业，巴黎高师的数学水平是世界顶级的，也是世界各国数学爱好者们心中的圣地。正因为巴黎高师是如此的优秀，这也让巴黎高师成为了法国人的骄傲，在法语当中，有一个词汇normalien，专门用来描述从巴黎高师毕业的人，这一现象在法语当中绝无仅有，由此可见巴黎高师有多牛B。今天，法国大概有十来所像巴黎高师这样的超一流精英大学，而巴黎高师就是这一类法国精英大学的代表，也是法国精英教育的典范。

我刚才之所以说了这么多，是因为今天我想跳出中国和美国这两个大家比较熟悉的模式，用法国的教育模式来作为一个参照，看看法国人搞的到底是应试教育还是素质教育，以及法国社会是如何培养精英的。

首先让我们快速了解一下法国的教育体制。

法国教育制度从整体上讲是一个以公立教育为主，私立教育为辅的体制，法国公立教育的水平是相当不错的。

从理论上讲，在法国，一个宝宝出生3个月就可以申请上托儿所了。3个月到3岁这段时间，宝宝可以去托儿所或者呆在家里都可以。法国的义务教育是从3岁开始的，3岁到6岁的小朋友要上学前班，而且这是必须的。法国的小学是从6岁开始的，法国的小学只有五年，初中则有四年，然后高中三年。顺便说一下，我个人特别喜欢法国的托儿所和学前班制度，可以很好的培养宝宝独立生活的能力。

我看国内有的5岁6岁的小朋友，不会自己吃饭，不会自己穿衣，不会自己洗澡，不会收拾房间，娇生惯养，毛病很多。很多中国父母以为孩子小，什么也不会干，其实小宝宝能够做的事情远超出我们的想象。在法国，由于小宝宝很早就过集体生活，所以法国小朋友的独立能力很强，一岁的小宝宝就会一个人吃饭，两岁的小宝宝会上厕所这根本不是什么新闻，总而言之法国的幼儿教育做得真的非常棒。

现在我们来重点讨论一下法国高中毕业之后，如何上大学的问题。很多中国人抱怨中国的高考制度，说什么高考是千军万马过独木桥，是典型的应试教育，要改革高考什么的。事实上，我在这里先说结论，在这个世界上，不管在哪个国家，只要存在选拔性的高等教育，最有效也是最公平的教育方式一定是应试教育。以法国为例，法国的高等教育采用的是一套叫做双轨制的系统。所谓的双轨指的是有一条针对普罗大众的普通高等教育，另外一条则是专门针对优秀学生而设置的精英高等教育。

先来说普通高等教育。法国的普通公立大学，比如像巴黎大学，里昂大学等等这些公立大学，法国的公立大学没有入学考试，申请法国的公立大学只需要高中毕业成绩，如果你高中毕业的成绩合格，理论上就可以进入一所法国公立大学读书。

90%来法国留学的中国留学生，包括我本人，都是在法国普通公立大学读书，而且和英美大学比起来，法国公立大学非常的便宜，特别适合不是很富裕的家庭。说到这里大家一定觉得在法国上公立大学这么容易，法国公立大学一定很差。事实上并非如此。从表面上看，法国的公立大学没有设置高考，似乎避开了应试教育，但其实法国的公立大学只是把考试推迟了而已。这是什么意思呢？虽然在法国可以很容易就进入公立大学，但是想要拿到公立大学的毕业证可不是那么容易的。据法国教育部的统计，在进入公立大学之后，大学第一年的期末考试就要淘汰大约70%的学生，大学第二年还要淘汰30%左右，能够进入大学第三年并且最终毕业拿到文凭的不到总数的30%。

法国的公立大学虽然没有入学考试，但在学习过程中，不断地淘汰不合格的学生，正所谓宽进严出，走的依然是应试教育这条路。同样的情况也出现在德国。德国的公立大学不仅免费，而且没有考试，谁都可以去读，但是想要毕业则是非常的困难。德国的大学每门课程只能考两次，如果两次都不通过，就不能毕业。所以德法两国公立大学的毕业率一般也就在20%左右，绝大多数进入公立大学的学生是拿不到文凭的。事实上，拥有高等学历的法国人只占法国总人口的34%。所以，这些看似没有入学考试的公立大学最终还是用考试把合格的学生筛选出来，讲白了其实就是应试教育。

现在我们再来看看法国的精英高等教育。相对于公立大学没有入学考试，法国的精英教育是百分之两百的应试教育。由于法国的教育体制是公立教育为主，这就使得法国的教育系统把公平看得特别重要，相对于美国的常春藤私立大学有着各种各样胡里花哨的入学要求，进入法国的精英大学有且只有一条规则，不管你是什么人，都必须参加考试，按分数高低，择优录取。

由于法国的精英大学的入学考试非常的难，所以在一般情况下，不会有学生在高中毕业之后就可以马上成功入学，这些在高中成绩优秀的学生会在高中毕业之后，去参加一个叫做大学“预科”班的地方读书，这个预科班很像我们国内的高三，是专门为准备参加精英大学考试而设置的课程。法国预科班的难度很大，以数学为例，法国精英大学考试要考微积分以及线性代数，其难度相当于中国大学二年级水平，所以一个法国学生想要读一个好大学，必须在两年(或三年)预科班里非常努力地学习微积分和线性代数的技巧，以应付世界上最难的入学考试。

举个例子，以巴黎高师的入学考试为例。作为法国最好的大学，巴黎高师的数学考卷以其高难度而闻名。很多考生连题目都看不懂。40%的考生几乎是交白卷，由此可见巴黎高师要求之高。告诉大家一个小秘密，法国现任总统马克龙，他从小到大也是一个学霸，高中毕业之后，马克龙来到巴黎，参加法国精英大学的入学考试，而小马哥报考的正是大名鼎鼎的巴黎高师。不幸的是，马克龙考试没有成功，被巴黎高师拒之门外。连马克龙这样的人才都考不上巴黎高师，可见巴黎高师的难度。

事实上，在法国并非只有像巴黎高师这样的精英大学考试很难，在法国，几乎所有的优秀学校，都必须要通过考试才能进入。比如法国五大商校，法国建筑学院，法国国立音乐学院，电影学院，话剧学院，摄影学院，同声翻译学院等等等等，所有这些知名院校都要经过高难度的入学考试的门槛才能进入学习。除此之外，考试这一制度也深入到法国社会各个角落，想当公务员，要考试，想当老师，要考试，相当护士，要考试，在各行各业，只要想获得一个由政府提供的职位，几乎都要考试。所以毫不夸张的说，法国就是一个彻头彻尾在搞应试教育的国家。为什么会这样。原因其实很简单，在法国这样一个极其重视教育公平的国家，考试就是现阶段最公平的选择。

现在我们再来回过头来看看美国的教育。有一个故事我相信大家都很熟悉，说的是美国一个精英家庭的孩子，知识面特别广，什么游泳击剑高尔夫全都会，还有各种才艺，钢琴画画也不错，除了这些还经常参与社区活动，简直就是一个全面发展的好孩子，而相比之下，咱中国的孩子，除了考试，啥也不会，知识面很窄，讲个话还脸红，你看美国的孩子是素质教育的产物，而中国的孩子是应试教育的产物，差距实在是很大。

如果各位还相信这个故事，那我只能说你真的不了解美国。法国和中国的教育都是以公立教育为主，而美国和英国的教育则是以私立教育为主，英美这些国家的名校都是私立学校。既然是私立学校，那么对于这些学校而言，不仅需要招到好学生，最重要的是要招到有钱的，富裕家庭的孩子来读书。

你以为那些美国的孩子真的对所有的东西都感兴趣吗？这些美国的孩子其实比中国的孩子辛苦得多，这些美国孩子硬着头皮学这学那，其实只是为了达到报考美国常春藤名校的标准。这些标准把贫穷的家庭排除在外，因为只有那些有经济实力的家庭才有可能让孩子去参加这么多的课外活动。

所以讲到底，美国所谓的素质教育，其本质是更为残酷的应试教育，而且相对于中国和法国的应试教育，美国的孩子更惨，为什么呢？因为在中法两国，参加精英大学的考试标准很清晰，就是分数，只要你达到某一分数线，就可以上好大学。可是在美国，由于美国常春藤名校都是私立大学，这些大学从来都没有一个明确的，公平的招生标准，也就是说，即便你做好了一切准备，这些大学也仍然可以不录取你。也就是因为这个原因，在美国，经常会有一些非常优秀的中国学生，虽然符合要求，也仍然会被常春藤名校给拒绝。

说到这里，小伙伴们还相信什么所谓的素质教育吗？在这个世界上根本就没有什么所谓的素质教育。我在法国呆了快20年了，我从来没有在法国听说过素质教育这个词，在法国讨论比较多的是如何因材施教，如何根据每个孩子的不同能力来提供一个灵活的教育，我从来没有听法国教育部门讨论过素质教育的问题。

既然我们最终要面对的是应试教育，那么就让我们来好好了解什么是真正的应试教育。我相信很多中国人对应试教育有很深的误解，很多人把应试教育简单等同于高考，或者简单等同于语文、数学、物理、化学这些学科的考试。但其实应试教育所涉及到的面要比我们想象的广得多。作为父母，我们要做的其实是找到和发掘孩子的强项，让孩子在自己擅长的领域不断进步并最终在重要的考试中脱颖而出，为将来的发展做好准备。

我给大家举个例子。我最近在巴黎认识了一个21岁的00后的中国女生，这个女生在巴黎Gobelin动画学院学习动画制作。这个艺术学校在动画制作领域很出名，那这个中国女生是怎么考上这所名校的呢？这个中国女生其实是个混血，她的爸爸是意大利人，妈妈是中国人，她从小在北京的国际学校法语班读书，会说汉语、法语和意大利语。她告诉我说她从小到大，由于读的是国际学校，所以她们国际班上课的内容会比同年龄的中国学校要容易很多，基本上没有什么学业的压力。

但也正因为如此，这个女孩从小就有时间做她自己喜欢做的事情----画画。她从小到大画画都是自学的，也没人教，就因为喜欢一直画到现在。来到法国之后，就凭这自己画画的专长，通过了Gobelin动画学院的入学考试，现在在动画制作专业学习。在我们中国传统家长的眼里，这个女孩可能语文啊数学啊这些科目的成绩不太好，可能很多家长觉得这样不靠谱，可你别忘了，这个女孩子会说三门语言，而且还有着过硬的绘画技能，并且还在一个法国很不错的大学读书，相比之下，我记得我21岁的时候，除了汉语，只认识几个英语单词，大学虽然毕业了但啥也不会，和她比起来，当时的我差得实在是太多。

我给大家举这个例子其实是想告诉大家，千万不要把应试教育的范围锁死在学校教的科目上。数学物理固然很重要，但并不是每个孩子都对数学物理感兴趣，所以要让孩子多接触，多尝试不同的事物，看看孩子的强项在什么地方。不管孩子擅长的是艺术也好，体育也罢，都会面临很多考试，也都可以获得很好的发展，不要把应试教育锁死在学校课程的框架里。

最近这几年，疫情，战争，灾难，整个世界充满了不确定性。在这种情况下，如何让孩子能健康快乐的成长，同时又能学有所成，真是一个伤脑筋的问题。将来的社会竞争越来越激烈，应试教育只会越来越巩固，考试决定人生将是大势所趋。到底应该怎么做才算是给孩子提供了一个好的教育呢？

关于这个问题我有3点思考：

第一，我认为孩子的童年一定要快乐，拥有一个快乐的童年比什么都重要。如果家长想要孩子学习什么才艺，那么家长自己本身也要有一定相关知识。根据联合国儿童基金会的研究显示，0到3岁这段时间是人一生当中最重要的一段时间。一个在0到3岁生活快乐的宝宝，长大之后，承受困难与压力的能力大大超过同时期没有受到良好照顾的宝宝。让一个孩子明白活着是一件快乐的事情，这是非常重要的，如果一个小孩子从小就觉得活着很累，那你能指望他快乐吗？

现在中国很多家长喜欢给孩子报各种各样的特长班，什么琴棋书画，电脑编程一大堆，但很搞笑的是，很多家长自己从没弹过钢琴，却非要孩子学钢琴，有的家长不会画画，却逼着孩子学画画，有的家长总是抱怨孩子喜欢玩游戏，可是自己整天抱着手机，不是刷抖音，就是发微信。如果家长自己都做不到，就不要逼着孩子去学，正所谓己之不欲勿施于人。小孩子的学习能力其实很强，他看你弹钢琴，他就会弹钢琴，他看你画画，他就会画画。家长自己就是小朋友最好的启蒙老师，根本不需要什么专业大师来教小孩子。等孩子入门了，再请专业的老师完全可以，最重要的是家长要参与，而不是让孩子自己去学一些他原本本没有兴趣的东西。将来的社会，竞争会越来越激烈，所以要尽可能的找到孩子强项和弱点，以及孩子的兴趣所在，让孩子在自己最擅长的领域发展，增加成功的几率。

第二，虽然俗话说兴趣是最好的老师，但光有兴趣是不够的。如果发现孩子在某一方面有天赋，或者有兴趣，当然要尽可能的去利用，去开发。但与此同时，作为父母，我们应该明白一个道理，那就是不管在什么行业，做什么事情，想要成为该领域的顶尖人才，都必须要通过长时间的艰苦努力，才有可能成功，两天打渔三天晒网是不可能成功的。所以在找到了孩子的兴趣之后，还要教会孩子两件极为重要的事情，一个是学会坚持，另一个就是学会专注。做事情一定要学会坚持和专注，否则很容易半途而废，最终结果自然是不可能成功。当然，想要做到坚持与专注是很难的，作为父母，只能尽可能的培养孩子这方面的习惯，但是孩子能做到多少，这就看孩子自己的造化了。正所谓不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，在这个世界上，没有谁能随随便便就能成功。

第三，作为一个成年人，我们自然知道，不管孩子多么感兴趣，也不管孩子有多么专注，将来能够成功的毕竟是少数，不是每个喜欢篮球的孩子都能进入NBA，也不是每个孩子都能考上清华北大。成功需要很多其他非人力所能及的因素，所以我们在孩子成长过程中，也要教会孩子用积极乐观的态度面对失败，用平常心面对成功，好的心态其实也是非常重要，一个人过于急功近利亦或者消极沮丧，都有可能带来严重的后果。比如法国总统马克龙，当年他考巴黎高等师范学院失败之后，他并没有气馁，在读了两年公立大学之后，马克龙再次参加考试并且成功进入了另外一所精英大学，法国国家行政学院，走上了从政的道路并且最终成为法国最年轻的总统。由此可见，成功不是一帆风顺，没有一个好的心态，是很难在压力下持续发展的。

今天我讨论了一些关于教育的问题，我主要是想说所谓的素质教育并不存在，而应试教育也比我们的理解要更广泛。其实在每一个国家都会有一套所谓的精英教育和考试来给自己的国家选拔最优秀人才，中国一千多年的科举就是一个非常好的例子。作为父母，当然希望孩子成功，但需要告诉孩子的是成功时不要过分骄傲，失败时也不要过分悲伤，一家人在一起，最重要的是健康，和睦，至于能不能成为精英，这并不是生命的追求。

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