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山西教师绩效工资实施方案,教师绩效工资标准由蓝箭律师网小编整理编写。

教师绩效工资是指通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教师的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。

一、山西教师绩效工资实施方案

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1.基本工资：

教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)

2.教龄工资(含工龄)：

每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3.课时工资：

课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

二、教师绩效工资标准

1、绩效工资：

学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

2、特优津贴：

全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

3、山区补贴：

农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

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2022年山西教师工资有哪几部分组成拓展阅读

教师工资差距大到让人害怕，该如何面对？对此，魏书生这样说

教师被誉为“春蚕”“蜡烛”，这是讴歌了他们的奉献精神。而到了现实的生活中，教师确实是献大于获得。教师的工作是琐碎的、繁重的，每天起得比鸡早，睡得比狗晚，但是教师的工资收入确实是不高的。

2020年，城镇非私营单位，教育就业人员平均工资只有106474元，排在所有行业的倒数第4位，而2022年1月公布的近两年不同白领年终奖均值教师行业垫底，2021年也只有7156元。因此，不论站在哪个角度来说，教师的收入低应该是一个不争的事实。

而教师的工资差距也是很大的。网络上经常能看到一些教师晒自己的工资单，而这个差距也是惊人的。我们不妨来举两个例子——

下面是一份深圳市普通教师的工资表：职务工资为5533元，级别工资4479元，特区津贴2275元，岗位津贴6980元，特津10%228元，教龄津贴25元，绩效工资4263元，事业岗位津贴4260元，合计，26243元。

从他的教龄津贴25元来看，这应该是一名工作30年以上的老教师，但是一个人一个月的工资就达到了两万六，而这还是2019年的工资表，大家可以想想是一个什么概念。

我们再来看一位2021年参加工作的河南教师工资表：岗位工资1675元，级别工资665元，保留津补38元，基础性绩效工资924元，水电补贴25元，农教补贴85元，教龄津贴3元，合计，3415元。这样的工资收入和深圳比较起来是不是云泥之别呢？

而2022年1月出台的全国体制内教育业收入排行显示，收入最高的是北京，年人均为181240元，而最低的山西省则只有70640元。最高和最低竟然达到了11万多。这换句话说，就是北京教师的一年收入比山西省教师的两年收入还要多。

这也因此，许多网友质疑工资差距的真实性，而现在权威机构都给出了明确的解答，我想没有哪一位网友还会对此发出质疑了吧。

为什么教师的收入差距达到如此惊人的地步呢？这个原因其实是多方面的。主要原因是，教师工资的高低其实和当地经济发展水平息息相关。当地经济发展水平高，消费水平高，教师的工资相对就会水涨船高。尽管深圳的教师工资看上去很高，但是这样的薪资水平在当地也只是中等偏上一点。而山西的教师工资收入低，其实也是因为这个原因。举一个简单的例子，山西太原新房的房价也就在12000元左右，这在深圳看来是不是不可想象呢？

当然，教师的工资高低也还和教龄的长短、职称的高低有着莫大的关系。此外，即便是同一个地区，城乡的工资差距也是比较大的。毕竟城市的消费相对于农村来说，还是要大一些的。

面对着这差距大到了让人崩溃的收入，我们应该如何面对呢？是不是工资高的教师就可以傲娇，工资低的教师就要自卑了呢？其实，完全没有这个必要。

全国优秀班主任魏书生的一句话说得明白：工资差别大，但没有必要自卑。为了说明这个问题，他把世界上最富有的卢森堡和最贫穷的马拉维放在一起做了比较。卢森堡的教师工资去年一年是10万美元，而马拉维则只有280美元。这差距可是350多倍，卢森堡的教师骄傲了吗？没有，因为你在那个环境里呢。马拉维的教师自卑了吗？也没有。

其实，无论在怎样的环境中，目的都是一个，那就是明德新民止于至善，超越自我。无论是生活在哪一个国家，都是在一点点享受生活的过程中的幸福和快乐，快快乐乐地过好每一天。

笔者认为魏书生的说法是完全正确的，无论是工资高还是低，我们都是必须要把它放在具体环境中来比较的。你的生活环境当中，生活的成本本身就低，工资相对低，生活压力自然也就不大；而你的生活环境当中，生活的成本高，这时要是工资低了，你还能怎样生活下去呢？所以，这收入的高与低实际上是和生活的环境密不可分的。

我们可以把工资作比较，知道自己生活的地方和发达地区的差距，作为自己奋斗的目标，但是因此而自卑自贱就完全没有这个必要了。如果你真的感到不能承受，那就积极地去改变啊。只要你敢于拼搏，有什么样的美好生活不能在自己的手上实现。

亲爱的读者，面对着教师工资相差350倍的现实，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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