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一、学生本身是核心

孩子本事是否适合留学，能否在几年甚至十几年的海外学习中得到应有的知识之后创造应有的价值是应该作为考虑的第一步，自觉，自立，自强是决定其本身是否适合的关键三个因素。

第一考量自觉的学习，自觉的获取知识的潜力，这不同于每天回家就乖乖写作业的乖宝宝，而是有好奇心，喜欢主动去获取知识的孩子是自觉的本质含义。

第二是自立，从各个年龄段的孩子观察，自立可能从小体现在自理方面，成长后或许是独自处理事情的能力，但具有自立潜质的孩子可以在海外生活中更加自如。

最后是自强，每个孩子不是出生就具有相应的优良特质，但不断进取，骨子里的自强精神是可以给予持续的动力的。

二、家庭财力是保障

现如今留学的费用已经趋于平民化，各种金融手段，留学贷款也在越发多元化，虽然远远高于国内就读的学费，但出于教育投资的回报率来看，留学所产生的平均价值是远远大于国内教育。家庭的财力是对孩子出国留学的一种保障，但并不要求特别多得存款和特别富足，很多家庭会把留学的费用想象做天价，但仔细搜索比较会发现其支出并非不可控，在适度的财力保障下进行教育的投资是现今越来越多的家庭的选择，但不建议倾尽所有只为把孩子送出国门，应当进行合理的预算才是最科学有效的。

三、科学评估是前提

盲目的追求国家，地理位置，学校排名，热门专业等等都是现在学生和家长容易犯的错误，本质上来讲是没有最好的学校，没有最好的专业，适合孩子本身兴趣爱好，思维模式，成长轨迹的才是最好的，让一个热爱文学的孩子去拼命学习工程是不现实的，其本质又犯了如同国内教育的就业导向，高薪导向的错误，何况经过几年的学习所谓的热门会饱和，会失去风口的位置。科学的对留学前学生本身的评估尤为重要，以优势和兴趣为导向，合理平衡就业市场和优势学科才是留学前考虑的问题。例如，如果兴趣和优势都是中国传统文学，当然不建议走出国门，最起码现阶段不适合海外的教育，这才是理智和科学的。

四、人生规划是目标

留学规划不应该仅仅存在于求学阶段，应当延伸到整个人生规划，是否走出国门求学应当是关系到孩子整个人生是否快乐，是否幸福的问题，草草的决定是不合理的，当把眼光放眼到整个人生阶段，然后把留学拆分成重要的组成单元，考量这个单元在整个单元中所处的位置和作用，然后在结合客观环境去选择，是否留学和去哪儿留学的问题。

五、预见困难是常态

当考虑留学的问题的时候，就应当预见主观上和客观上的困难情况，早有心理准备，小到生活环境不同水土不服，感情寂寞，大到就业形势不好，全球经济危机，都应该在思考的范围之内，当全面有预见性的思考困难，准备应对的时候，本身其可怕程度就随之削减了。当出现某个困难难以克服或者是知名障碍的时候，可以选择放弃留学，寻找其他的发展方向。预见性虽然不是万能的，但有效地规避风险，让每个孩子无论在国内还是国外享受更好地教育才是最本质的初衷。

蓝箭律师网小编提示：留学可以丰富见识，拓展自己的视野，锻炼独立的能力，确实有着很多的优点。但留学同时也对孩子的要求比较高，尤其是心理素质方面。在陌生的国度，陌生的语言环境下，能否适应并接受差异是非常重要的，能不能有自制力来科学管理自己的生活，这无疑是个问题。总之，任何事都是双刃剑，有利必有弊，家长也不必过于担心，重要的是遵循孩子的意愿。如果您还有任何问题，欢迎您访问蓝箭律师网前来咨询。

低龄留学是好还是坏拓展阅读

低龄留学是利还是弊？听听送孩子出去的家长怎么说……

学生年龄不同，陪伴方法、教育方法等也不同，如何做出适合自己孩子的选择，需要父母审慎考量，比如对国外中小学教育体系的熟悉程度、孩子能否适应新环境等这些因素都应该考虑到。同时，也要尊重孩子的意愿。

“春节又快到了，我和爸爸在犹豫要不要乘假期去看小涵，但又怕影响她的学习。其实，自从送小涵到英国留学之后，我就很纠结。一是不知道这么小让她出国留学到底对不对；二是担心她能不能适应国外中学的学习和生活。”家住上海的吴玲(化名)在女儿小涵初二时将其送至英国读书，“当时也是咨询了不少留学机构，认为初二是比较合适的时间节点。”

新东方联合调研机构2018年5月共同发布的《2018中国留学白皮书》显示，越来越多的中国家长接受孩子在高中或高中以下阶段出国留学。该《白皮书》数据显示，中国家长对于小学阶段留学的意向达27%，中学阶段为29%，高中阶段为24%。

随着越来越多的低龄学子出国读书，吴玲所感受到的纠结也是很多低龄留学家庭需要面对的——“哪个年龄是孩子出国读书的最佳时间？”“能否适应国外的学习生活？”“如何看待低龄留学的利弊？”

阶段性选择的价值

牛牛出国留学可谓做足了准备。在决定送孩子去英国读书之前，牛牛妈到英国的16所中小学做了实地考察，最终选择将正读小学四年级的孩子送至英国私立学校。

牛牛曾在国内一所实验小学读书，学习成绩非常好。牛牛妈与孩子约定，给他1年的时间尝试独立在英国学习生活。1年后，自己决定是否要继续在英国读书。“如果孩子认为自己不适合在英国读书，也没有达到预期目标，我们就计划让他回国多读1年小学。但是1年下来，牛牛告诉我们，他适应得很好，同学相处融洽、相互尊重，最重要的是找到了自己真正的爱好。”

在牛牛妈看来，牛牛之所以适应很快，在于他性格阳光开朗、独立生活能力强。“如果家里的经济条件允许，出国读书作为一个阶段性选择，是有价值的。”牛牛妈说。

成长的不仅仅是孩子

对父母来说，孩子出国读书，担忧是免不了的。“最担心的还是安全问题。”牛牛妈是在到英国实地考察并了解了当地的环境和文化之后，才最终决定送牛牛到英国读书的。

“当然也会担心孩子的学业，但其实这是孩子自己的事，我们能做的只有鼓励和关心。”牛牛妈认为，一旦做了决定，家长就应该信任孩子。

而谈到和孩子分隔两地，是否会感到亲情缺失，是否会有分离焦虑时，牛牛妈认为正是因为分离，一家人反倒更懂得珍惜彼此。“或许每个人对家庭亲情的理解不一样，别人有同一屋檐下的亲情，我们有万里家书的幸福。我们属于比较开放的家庭，既然基于孩子自身的发展选择了这条路，就应该坦然接受这样的状态。”

出国读书不仅让孩子获得成长，也让家长学会成长。从小学便到国外留学，让牛牛渐渐变得独立自主。牛牛妈告诉笔者：“如果孩子离不开父母，不能成为独立的个体，就不能发挥自主性、也会缺乏自驱力，自我成长就无从谈起。”

当然，低龄留学对家长来说也是一个成长的过程。“家长应当学会尊重孩子，通过适当正向的引导给孩子以选择自己人生的权利，并让他们为此承担责任。在这个过程中，我们给予支持，而不是强迫。”牛牛妈如是说。

不能盲目跟风

女儿在英国留学的5年中，肖女士观察到，孩子面临的压力很大。她认为，女儿面临的压力有两点：

首先是文化隔阂。肖女士说：“带着一张亚洲面孔在异国学习生活，融入当地环境并不容易。”肖女士在英国求学，那时正读高中的女儿也和她一起到英国读书，现已上大学。尽管孩子一直有母亲陪伴，不是孤身一人，肖女士还是看得出女儿的孤独。

据肖女士介绍，这样的情况不在少数。也有其他孩子随父母辗转多国，常年在海外读书，与中国文化失去接触，导致缺乏自信。尽管父母也努力为孩子营造中国文化氛围，但毕竟能力有限。

其次，和孩子一起在海外留学，家长和孩子双方落差都很大。“来之前我们觉得5年的时间应该能充分融入英国社会，孩子也会很乐意在这里工作、学习。但事实证明我们错了，现在还是希望在学好知识后，能回到祖国。”

在这5年中，肖女士和孩子经常回国，每次回国都能感受到祖国日新月异的发展。国内熟悉的文化氛围与英国陌生的环境对比之后，孩子更是毫不犹豫地决定毕业以后要回国工作。

谈到低龄留学，肖女士持保留意见。“低龄留学的好处还是因人而异，不能盲目跟风把孩子送出去读书。如果没有充分的考虑和前期准备，父母和孩子都会面临巨大的压力。像我的女儿尽管有我陪在身边，但她还是很孤独。”

相关留学专家表示，学生年龄不同，陪伴方法、教育方法等也不同，如何做出适合自己孩子的选择，需要父母审慎考量，比如对国外中小学教育体系的熟悉程度、孩子能否适应新环境等这些因素都应该考虑到。同时，也要尊重孩子的意愿。

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