下面，我将以我的观点和见解来回答大家关于什么是公办民助的问题，希望我的回答能够帮助到大家。现在，让我们开始聊一聊什么是公办民助的话题。

什么是公办民制学校？和公办制学校有什么不同？

很少有”公办民制学校“这种说法，通常是说”公办民助学校“。通俗一些的说法就是所有权属于国家，经营权归私人或民企的学校。

义务教育阶段的“公办民助”学校，是教育产业化的产物，是义务教育阶段中小学在国家拥有所有权的情况下，学校经营权面向社会招聘有识之士投资教育事业和学校学生家长出纳择校费的一种办学形式。换一句话来说，就是一些重点中学开设分校，而以民营的方式办学。公办民助类学校性质是属于公立学校，理论上区别于完全的民办学校。但是，这些学校的收费标准是和民办学校相同的，也就是说，即便是在义务教育阶段，在这类学校就读，需要交纳高额的学费。

与公办学校的区别：

1、办学条件：校园环境和办学条件完备，但比不上公办民助学校——公办学校

校园环境好、办学硬件好——公办民助学校

2、师资力量：教师队伍非常稳定，师资力量较强——公办学校

教师队伍相对稳定，师资力量较强——公办民助学校

3、收费标准：按国家收费标准——公办学校

收费较高——公办民助学校

公办民助是公立还是私立

公办民助类学校实质上的性质是属于公立学校。理论上区别于完全的民办学校。但是，这些学校的收费标准是和民办学校相同的，也就是说，即便是在义务教育阶段，在这类学校就读，需要交纳高额的学费。

义务教育阶段的“公办民助”学校，是教育产业化的产物，是义务教育阶段中小学在国家拥有所有权的情况下，学校经营权面向社会招聘有识之士投资教育事业和学校学生家长出纳择校费的一种办学形式。有几个典型的特征：相比一般的学校，办学硬件好，师资强，办学水平较高；收费贵，大部分收费不受义务教育收费限制；招生有优先权，大多是罗纳了辖区内的优质生源；教师吃公共财政饭，学校福利高。

从学校形成的特征看，公办民助学校的类型大致有：

1、新建型。地方政府或教育行政部门直接新建学校，按民营机制运作。

2、“改薄”转制型。原有学校属于薄弱学校，教育 “改薄”的同时将其转制，通过转制将原有资源盘活。

3、依托型。依托某所名牌学校创建民营部分，形成良性互动的主辅关系。比如一些完中在高初中分设时初中部分实行改制，高初中之间就形成了民营初中依托公办高中的格局。

4、改制型。对原有的公办学校实行改制，政府逐步淡出。比如有些地方在提供“民营”政策支持的前提下，在三年内对改制学校“断奶”，将学校逐步推向市场。

5、管理介入型。一些社会力量或公民个人创办的民办学校，由于办学实力不足，缺乏市场竞争力，董事会邀请办学信誉高的公办学校介入，公办学校向其输入学校文化，承担管理任务，并参与对盈利的分配，这就使民办学校具有某些“公办”色彩。

法律依据：

《国务院办公厅转发教育部关于义务教育阶段办学体制改革试验工作若干意见的通知》

四、教育行政部门要抓紧研究、统一规范“公办民助”、“民办公助”等办学模式的名称、性质、标准、要求等内容，制定有关条例和管理办法。规范这类办学模式要严格遵守三条原则：一是教育是社会公益性事业，不得以营利为目的；二是收费要严格按照国家有关规定，严禁乱收费。教师的工资也要适当限制，与同类公办学校教师的工资不能差距太大；三是办学体制改革试验学校中的国有资产性质不变，要保证国有资产不流失，并努力改善办学条件。要加强财物管理，严格财会、审计制度。

民办公助学校与公办民助学校，二者有什么区别？

1、性质不同：民办公助是由企业或个体资助办学，公办即政府下属的办学。公办民助学校是教育产业化的产物，是义务教育阶段中小学在国家拥有所有权的情况下学校经营权面向社会招聘有识之士投资教育事业和学校学生家长出纳择校费的一种办学形式。

2、特点不同：民办公助学校的各地政府对发展民办中小学的政策差异较大，共同的趋势是加强了对民办中小学的管理。公办民助学校，大部分收费不受义务教育收费限制，招生有优先权，大多是罗纳了辖区内的优质生源。

3、收费不同：公办民助学校的收费相对民办公助学校的收费高。

扩展资料：

民办公助学校注意事项：

民办公助学校四独立的具体内容是独立的法人，独立的财务核算，人事管理，独立的校园。校舍，独立进行教育教学。?

市教育局按照四独立的原则，对达不到四独立的民办公助学校分别提出了整改要求，规定了小学，初中，高中的整改时限，在二三年内达不到四独立的学校，将停止招生。?

百度百科-公办民助学校

百度百科-民办公助学校

单位公办民助是什么意思

单位公办是指经过政府批准和管理的机构性质的单位，一般是指政府部门、事业单位和国有企业等。这些单位由政府出资设立，并且享有国家优惠政策，比如说税收优惠和财政支持等。这些单位的主要任务是服务公众、完成政府的各项任务和推进国家事业的发展。

民助是指民间社会组织提供的公益服务。民间社会组织是指由自愿组成，独立运作的非营利性组织，它们为社会发展和公益事业做出了重要的贡献。民间社会组织的公益服务涉及到教育、文化、环保、扶贫等领域，为满足社会需求和提高社会福利水平起到了重要的作用。

单位公办民助的含义是指政府部门、事业单位、国有企业等公共单位，与民间社会组织进行合作，共同推进公益事业，为社会发展做出贡献。在这种合作模式下，单位公办提供资源和支持，民助组织提供专业知识和实施力量，各自发挥优势，合力推进公益事业。这种合作模式受到了广泛认可，成为了公益事业的重要推动力量。

”民办公助”类型的学校是什么意思？民办还是公办的学校

民办公助一般指由企业或个体资助办学;公办即政府下属的办学。属于民办学校；

民办公助是利用个人或企业的投资建设，政府给于政策上的优惠，大多数民办院校的师资条件都不如公办院校。

拓展：

近两年来，企业办学与"转制"学校引起社会广泛关注，争议较多，成为民办中小学的一个热点。企业办学成为热点，主要是因为办学投入大，标准高，收费昂贵，社会反响较大。企业代表是学校董事会的主要成员 ，学校的资金管理和运作一般按企业经营方式运行。有的甚至与企业资金混为一体，学校的生存与发展往往与 企业的兴衰维系在一起，学校没有资金运作自主权，校长要看企业老板的脸色行事，与"打工仔"无异。在学校资金运作过程中，有些企业急于收回成本，甚至牟取高额利润，他们对学校的资产所有权等经济问题十分关 注，而在《条例》出台之前，对此又没有明确的、可操作的法律性规定。有的学校因此而引发出了矛盾纠纷，社会上对此也议论纷纷，观点不一。此外，在北京、上海等地出现的"转制"学校(即"公办民助"学校)也成为民办中小学的一个热点。这种性质的学校主要有两类:一是原有公办学校通过教育行政部门与承办人(或承办单位)签订承办协议，根据协议学校参照民办学校管理办法运行，享受民办学校的有关政策待遇。即学校 教育经费以自筹为主，政府予以支持;人事、分配由学校自主自定;学校管理体制实行董事会领导下的校长负 责制，变政府指挥为政府指导监督，学校享有较大的办学自主权。如北京的十一学校、上海的蓝田中学等。二是在一些大中城市教育行政部门拿出一些与新建住宅小区配套的新建校，委托个人或团体承办，目的是为了迅速建设一批高水准学校，避免产生新的薄弱学校。一般情况下，政府在过渡期内向学校提供办学的基础经费，学校则参照民办学校的管理办法运行，享有办学自主权，如北京朝阳区花家地小学、上海徐汇区世界外国语学校均属这种类型。通过这种方式办学，学校往往在短时间内就能筹集到办学经费，装备好学校设施，组建较高水准的师资队伍，保证教育教学质量，取得新迁入居民对学校的信任。

公办民助是啥性质的学校

公办民助学校是一种由政府出资、管理，部分、全部课程由民办学校提供的学校。这类学校由公办学校和民办学校合作举办，由公办学校与社会组织、个人合作举办。在这种模式下，公办学校提供教育资源和设施，而民办学校则负责课程设置和教学实施。公办民助学校的主要目标是提供优质教育资源，满足公众对教育的需求，具有公益性质。

好了，关于“什么是公办民助”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“什么是公办民助”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。